包头市九原区第一实验小学最近搞了一场教研培训，老师们聚在一起，热火朝天地讨论怎么把课上得更好。这事儿听起来简单，但干系重大，毕竟课堂好不好，全看老师的设计行不行。校长丁宝霞一上来就直截了当地说股联社，教学设计就是课堂的“地图”，一张好地图能让学生学得明白，老师教得顺手。
丁校长的话一点不含糊。她说，教学设计不是随便写写，而是得认认真真，把每个环节都安排得明明白白。老师们得把学生的核心能力融入到每节课里，让孩子们不只学会知识，还能用得上。她还鼓励大家，这次培训要好好学，学完得真用上，争取让学校的教学质量再上一层楼。
培训现场来了不少新老师。他们挨个儿介绍自己，讲得特别真诚。有的说，自己从小就想当老师，有的分享了未来想带出什么样的学生。他们的热情劲儿感染了所有人，现场气氛一下子就热络起来。这些新面孔让老教师们也觉得，教育这行当真有奔头。
接下来，重头戏来了。九原实验教育集团的宋建东校长亲自上阵，给大家讲“教学设计怎么优化”。他没讲空话，直接从实际入手股联社，拿出了集团的教学管理手册，讲了“三析定标、三段扣标”的备课要求。听起来复杂？其实就是教老师们怎么从大到小，把一学期的计划、一个单元的安排，甚至每节课的内容都设计得清清楚楚。
宋校长讲得特别实在。他从“学期备课”开始说起，告诉老师们得先定好整个学期的大目标。比如，语文课要让学生学会阅读理解，数学课要让孩子掌握基础运算。定了大目标，再去拆分到每个单元，最后落实到每节课。这样的设计，就像搭房子，先画好图纸，再一块砖一块砖地垒起来。
他还举了好多例子。比如，教小学数学，不能光让学生背公式，得让他们明白公式怎么来的，为什么要这么算。他还分享了一个案例：有位老师在教分数时，先让学生分苹果，边分边算，学生学得又快又开心。这种鲜活的例子，让老师们听完直点头，觉得这招儿真能用。
培训不光是听讲，还有互动环节。老师们分成小组，讨论自己平时备课的难题。有的说，时间不够，备课总觉得抓不住重点；有的说，学生水平参差不齐，设计课时很难兼顾。宋校长一一解答，还鼓励大家多交流股联社，互相取经。现场气氛特别好，老师们一边记笔记，一边讨论，脑子里全是新点子。
这场培训干货满满，老师们收获不小。很多人说，宋校长的讲解就像指路明灯，把备课的路子讲得明明白白。尤其是新老师，觉得这次培训就像及时雨，帮他们更快适应教学工作。老教师也不甘示弱，说要回去把自己的教案再改改，争取让课堂更吸引学生。
包头市九原区第一实验小学这次培训，可不是走过场。学校的目标很明确：让老师们教得更好，让学生们学得更开心。他们还计划以后多搞这样的活动，帮老师们不断充电。毕竟，老师强了，学生才能学得好，学校才能越办越好。
说到这儿，值得一提的是，学校还特别强调了教学设计的“核心素养”。啥叫核心素养？简单说，就是让学生不光会考试，还得学会思考、解决问题。比如，语文课不只要背课文，还得让学生学会表达自己的想法；数学课不只要会算，还得让学生懂得怎么用数学解决生活中的问题。这些理念，听起来高大上，但其实特别接地气。
这场培训让老师们对教学设计有了新认识。大家都觉得，备课不是为了应付检查，而是为了让学生真正学到东西。老师们还讨论了怎么把课堂变得更有趣，比如用游戏、故事，或者小组讨论来吸引学生注意力。这些点子，听着就让人觉得课堂会变得生动不少。
数据也能说明问题。据统计，九原区第一实验小学近年来教学成绩稳步提升，学生的综合能力也在不断提高。这背后，离不开学校对教师培训的重视。2024年，学校组织了10多场类似的教研活动，参与的老师超过200人次。这样的投入，让教学质量有了实实在在的保障。
培训结束后，老师们还在微信群里热烈讨论。有人分享了自己的备课心得，有人直接把宋校长的讲义整理成笔记，发给大家参考。这样的氛围，让人觉得这所学校真有凝聚力。老师们不光在培训时认真，平时也在互相学习，互相帮助。
未来，学校还会继续推这样的活动。老师们也在摩拳擦掌，准备把学到的东西用在课堂上。学生们估计很快就能感受到变化股联社，比如课堂上多了互动，学习变得更有趣了。这样的教育，谁看了不点赞呢？
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